Zasady wymowy hiszpańskiej
Wymowa
Akcent
Dyftongi
Alfabet
Lekcja 1
Zaimki osobowe (kto?)
“Ser” (być)
“Llamarse” (nazywać się)
Rodzaj rzeczowników
Rodzajnik określony (liczba pojedyncza)
Przyimek “a” w połączeniu z “el”
Przymiotniki opisujące narodowość
“Tener” (mieć/posiadać)
Przeczenie
Wyrazy pytajne “¿cómo?”, “¿de dónde?”, “¿qué?”
Lekcja 2
Rodzajnik nieokreślony (liczba pojedyncza)
Zawody
Czas teraźniejszy czasowników regularnych zakończonych na “-ar”
“Hacer” (robić)
“Estar” (być)
Czas teraźniejszy czasowników regularnych zakończonych na “-ir”
Wyrazy pytajne “¿dónde?”, “¿cuántos?”, “¿qué?”
Lekcja 3
Rodzajniki określone i nieokreślone (liczba pojedyncza i mnoga)
Tworzenie liczby mnogiej rzeczowników
“Ir” (iść, podróżować, ruszać się)
“Ir a” + czasownik wyrażający zamiar/plan w przyszłości
“Hay” (jest/są)
“Uno/una” jako zaimki
Czas teraźniejszy czasowników regularnych zakończonych na “-er”
“Querer” (chcieć)
Użycie “otro/-a”
Lekcja 4
Zaimki w funkcji dopełnienia dalszego (celownik, komu?)
Użycie zaimków akcentowanych i nieakcentowanych
“Gusta/gustan”
Emfaza i przeczenie “gusta/gustan”
“Preferir” (woleć)
Wyrażanie zgody lub braku zgody
Szczegóły dotyczące czasu
Wyrazy pytajne “¿a qué hora?”, “¿cuándo?”
Lekcja 5
Użycie “estar” (być)
Przymiotniki
Miejsce przymiotników
“Ser” + przymiotnik
“Muy” (bardzo) - “mucho” (bardzo, dużo)
Użycie “hay” i “está/están”
“Seguir” (naśladować, kontynuować)
Liczebniki porządkowe
Przyimek “de” w połączeniu z “el”
Lekcja 6
Zaimki w funkcji dopełnienia bliższego (biernik; kto lub co?) “lo, los, la, las”
Zaimki w funkcji dopełnienia bliższego i dalszego
“Poner” (umieszczać, kłaść, dawać)
Wyrażanie ilości
Zaimki Wskazujące
“Poder” (móc)
Zaimki pytające “¿quién?”, “¿cuánto/-a/os/-as?”
Lekcja 7
Dzień
Lista z odmianą czasownika
Czasowniki Zwrotne
“Salir” (opuszczać/wychodzić)
Wyrażenia czasowe z “todo/todos”
Dni tygodnia
Data
Lekcja 8
Wyrażanie planów i zamiarów na przyszłość
Użycie “ya” (już) oraz “todavía no” (jeszcze nie)
“Quedar” (umówić się, spotykać się) i “quedarse” (zostawać)
Zaimki akcentowane w połączeniu z przyimkami
“¿Por qué?”,“ porque” i “es que”
Lekcja 9
Czas przeszły prosty czasowników regularnych (el pretérito indefinido)
Użycie Indefinido - czasu przeszłego prostego
Indefinido czasowników “ser” i “ir”
Indefinido czasowników nieregularnych
Indefinido niektórych czasowników zakończonych na “-ir”
Lekcja 10
Stopień wyższy i najwyższy przymiotników
Typ czasownika c -- zc
Dopełnienie bliższe w bierniku
Nieregularna pisownia niektórych czasowników w czasie Indefinido
Lekcja 11
Tryb warunkowy (el condicional)
Nieregularne formy trybu warunkowego
Użycie Trybu Warunkowego
Stopień wyższy z użyciem przysłówka “mucho”
Użycie zaimka zwrotnego “se”
Zaimek pytający “¿cuál?” (który?)
Lekcja 12
Zaimki dzierżawcze
Gerundium
“Estar” + gerundium (forma ciągła)
Użycie czasownika “creer que”
Lekcja 13
Stopień wyższy “grande” i “pequeño”
Użycie “ser” i “estar”
Rozdział 14
Czas przeszły niedokonany (el pretérito imperfecto)
Użycie Czasu Przeszłego Niedokonanego
Nieregularne formy czasowników w czasie przeszłym niedokonanym
Użycie czasu przeszłego niedokonanego i Indefinido
Formy stopnia wyższego “bueno” i “malo”
Lekcja 15
Tryb rozkazujący (el imperativo)
Tryb rozkazujący czasowników nieregularnych
Tryb rozkazujący i zaimki
Użycie trybu rozkazującego
Lekcja 16
Czas teraźniejszy dokonany (el pretérito perfecto)
Nieregularne imiesłowy
Użycie czasu teraźniejszego dokonanego
Akcentowane zaimki dzierżawcze
Lekcja 17
Użycie czasów
Podawanie czasu za pomocą “hace”, “desde” i “desde hace”
Lekcja 18
Czas przyszły prosty (el futuro)
Nieregularne formy czasu przyszłego prostego
Użycie czasu przyszłego prostego
Lista popularnych czasowników nieregularnych
Podsumowanie terminologii gramatycznej
Lista krajów i narodowości
Lekcja 1
Formy zwracania się do kogoś w Hiszpanii i Ameryce Łacińskiej
Zaimek osobowy “vos” i odpowiednie formy czasownika
Podawanie pozycji za pomocą “estar en” i “estar al/a la”
Podawanie czasu w teraźniejszości za pomocą “desde”, “desde hace” i “hace ... que ...”
Parafrazowe formy czasowników (perífrasis verbales)
Użycie czasowników “llevar/traer” i “ir/venir”
Zaimki pytające “¿qué?” i “¿cuál/cuáles?”
Zdrobnienia (el diminutivo)
Lekcja 2
Użycie czasów przeszłych (1)
Podawanie pozycji i kierunku z użyciem przyimków
Lekcja 3
Użycie czasów przeszłych (2)
Tryb oznajmujący (indicativo) i tryb łączący (subjuntivo)
Tryb łączący czasu teraźniejszego czasowników regularnych
Tryb łączący czasu teraźniejszego wybranych czasowników nieregularnych
Tryb łączący czasu teraźniejszego czasownika “ir”
Użycie trybu łączącego po wyrażeniach opinii i stanowiska
Użycie trybu łączącego w życzeniach
Lekcja 4
Tryb łączący czasu teraźniejszego “ser”, “estar”, “haber”
Tryb łączący czasu teraźniejszego czasowników ze zmianą samogłoski rdzeniowej “o--ue / e--ie / e--i”
Tryb łączący czasu teraźniejszego czasowników “ofrecer”, “conocer” i “conducir”
Użycie trybu łączącego do wyrażania konieczności lub opinii
Użycie trybu łączącego po czasownikach wyrażających życzenie, pragnienie, żądanie
Rodzajnik neutralny “lo”
Lekcja 5
Użycie “ser” i “estar” do opisywania i oceniania posiłków i jedzenia
Stopień najwyższy absolutny (el superlativo absoluto)
Użycie zaimków w funkcji dopełnienia bliższego (biernik; kto, co?) i dopełnienia dalszego (celownik; komu?) w jednym zdaniu
Zaimki z trybem rozkazującym i bezokolicznikiem
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po “creer que” i “pensar que”
Przyimki o znaczeniu “na”
Lekcja 6
Użycie bezokolicznika przy skracaniu zdań czasowych
Parafrazowe formy czasowników (perífrasis verbales)
Użycie czasu przeszłego niedokonanego i czasu teraźniejszego dokonanego/Indefinido
Lekcja 7
Pośrednie powtarzanie pytań lub oświadczeń
Porównywanie rzeczowników
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po “querer”, “buscar”, “conocer”
Użycie “alguien” i “nadie”
Znaczenie i użycie “mismo/-os/-a/-as”
Zaimki Względne
Użycie czasownika “saber” (wiedzieć, móc)
Lekcja 8
Użycie trybu łączącego po “esperar”
Użycie trybu łączącego po “ojalá”
Użycie trybu łączącego w sytuacji, gdy decyzję zostawia się innej osobie
Użycie trybu łączącego po “cuando”
Lekcja 9
Czas przyszły dokonany (el futuro perfecto)
Użycie czasów przyszłych do wyrażania spekulacji
Tryb łączący czasu teraźniejszego dokonanego (el perfecto de subjuntivo)
Użycie trybu łączącego czasu teraźniejszego dokonanego (pretérito perfecto de subjuntivo)
Tryb łączący po wyrażeniach zdziwienia
Inne sposoby wyrażania spekulacji
Lekcja 10
Czas zaprzeszły (el pretérito pluscuamperfecto)
Użycie czasu zaprzeszłego
Znaczenie wyrażeń z “ponerse”, “volverse”, “ser”
Tryb łączący do wyrażania uczuć
Lekcja 11
Parafrazowe formy czasowników (perífrasis verbales)
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po “aunque” w czasie teraźniejszym
Zdania warunkowe realne
Różne sposoby dawania rad
Tryb łączący po czasownikach wyrażających wątpliwość
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po wyrażeniach prawdopodobieństwa
Różne tłumaczenia czasownika “musieć”
Użycie “ser” i “estar”
Lekcja 12
Użycie “para” i “para que”
Wyrażenia służące do podawania przyczyny
Tryb Łączący Czasu Przeszłego Niedokonanego
Tryb łączący czasu przeszłego niedokonanego czasowników nieregularnych
Użycie trybu łączącego czasu przeszłego niedokonanego w zdaniach warunkowych realnych
Użycie przyimków “por” i “para”
Lekcja 13
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po “hasta que” i innych spójnikach czasowych
Tryb warunkowy złożony (el condicional perfecto)
Użycie trybu warunkowego złożonego
Parafrazowe formy czasowników (perífrasis verbales)
Kolejność czasów w zdaniach podrzędnych z trybem łączącym
Mowa niezależna i zależna (1)
Rozdział 14
Mowa niezależna i zależna (2)
Kolejność czasów w trybie łączącym
Użycie trybu łączącego
Lista popularnych czasowników nieregularnych
Podsumowanie terminologii gramatycznej
Lekcja 1
Użycie trybu oznajmującego i łączącego z czasownikami i wyrażeniami opinii i prawdopodobieństwa
Zaimki względne “que” i “quien”
Użycie trybu łączącego po wyrażeniach związanych z uczuciami i przyjemnością
Tryb łączący w zdaniach podrzędnych
Lekcja 2
Wyrażanie przypuszczenia i prawdopodobieństwa
Użycie czasu przeszłego niedokonanego do wyrażania stałych czynności w przeszłości
Wyrażanie ilości
Udzielanie rad
Wykonalne zdania warunkowe
Tryb łączący po wyrażeniach i czasownikach wpływu
Użycie “para que”
Lekcja 3
Użycie trybu łączącego po wyrażeniach konieczności
Tryb Łączący Czasu Przeszłego Niedokonanego
Tryb łączący czasu przeszłego niedokonanego czasowników nieregularnych
Użycie trybu łączącego czasu przeszłego niedokonanego w wykonalnych zdaniach warunkowych dotyczących teraźniejszości
Tryb łączący czasu zaprzeszłego
Użycie trybu łączącego czasu zaprzeszłego w niewykonalnych zdaniach warunkowych w przeszłości
Alternatywne sposoby wyrażania życzeń niemożliwych do spełnienia
Lekcja 4
Użycie trybu łączącego po “cuando”
Użycie trybu oznajmującego i łączącego po “antes de que, hasta que” i innych spójnikach czasu
Zaimek względny “que”
Lekcja 5
Formy stopnia wyższego i najwyższego przymiotników
Spójniki wyrażającego przeciwstawne znaczenie
Parafrazy z czasownikiem w bezokoliczniku
Ocenianie doświadczeń i wydarzeń
Lekcja 6
Użycie czasu przeszłego niedokonanego i Indefinido
Wyrażanie przyczyny i konsekwencji
Lekcja 7
Lekcja 8
Różnice w gramatyce między Hiszpanią i Ameryką Łacińską
Tryb łączący Subjunctive
Lista popularnych czasowników nieregularnych