Règles de la prononciation espagnole
Prononciation
Accent tonique
Diphtongues
Alphabet
Leçon 1
Pronom personnel (qui ?)
Verbe "ser" (être)
Verbe "llamarse" (s'appeler)
Genre des noms
Article défini (singulier)
Préposition "a" en association avec "el"
Adjectifs désignant la nationalité
Verbe "tener" (avoir/posséder)
Négation
Mots interrogatifs “¿cómo?”, “¿de dónde?”, “¿qué?”
Leçon 2
Article indéfini (singulier)
Professions
Présent des verbes réguliers se terminant en "-ar"
Verbe "hacer" (faire/agir)
Verbe "estar" (être)
Présent des verbes réguliers se terminant en "-ir"
Mots interrogatifs “¿dónde?”, “¿cuántos?”, “¿qué?”
Leçon 3
Article défini et indéfini (singulier et pluriel)
Formation du pluriel des noms
Verbe "ir" (aller, voyager, se déplacer)
"Ir a" + verbe pour exprimer les intentions/projets
Verbe "hay" (il y a)
"Un/une" comme pronoms
Présent des verbes réguliers se terminant en "-er"
Verbe "Querer" (vouloir)
Emploi de "otro/-a"
Leçon 4
Pronoms représentant le complément d'objet indirect (datif ; à qui ?)
Emploi des pronoms toniques et atones
"Gusta/gustan"
Mise en relief et négation de "gusta/gustan"
Verbe "preferir" (préférer)
Accord ou négation
Indications de temps
Mots interrogatifs "¿a qué hora?", "¿cuándo?"
Leçon 5
Emploi de "estar" (être/se trouver)
Adjectifs
Position des adjectifs
"Ser" + adjectif
"Muy" (très) - "mucho" (beaucoup)
Emploi de "hay" et "está/están"
Verbe "Seguir" (suivre, poursuivre, continuer)
Nombres ordinaux
Préposition "de" associée avec "el"
Leçon 6
Pronoms représentant le complément d'objet direct (Accusatif ; qui ou quoi ?) “lo, los, la, las”
Pronoms représentant le complément d'objet direct et indirect
Verbe "poner" (placer, mettre, poser)
Indication de la quantité
Adjectifs démonstratifs
Verbe “poder” (pouvoir)
Pronoms interrogatifs “¿quién?”, “¿cuánto/-a/os/-as?”
Leçon 7
Période de la journée
Tableau de conjugaison des verbes
Verbes pronominaux
Verbe "salir" (partir/sortir)
Indications de temps avec "todo/todos"
Jours de la semaine
Date
Leçon 8
Expressions des intentions et projets futurs
Emploi de "ya" (déjà) et "todavía no" (pas encore)
Verbes "quedar" (se mettre d'accord/prendre rendez-vous avec quelqu’un) et "quedarse" (rester)
Pronoms toniques associés aux prépositions
"¿Por qué?","porque" et "es que"
Leçon 9
Passé simple des verbes réguliers (el pretérito indefinido)
Emploi du passé simple
Passé simple des verbes “ser” et “ir”
Passé simple des verbes irréguliers
Passé simple de certains verbes finissant en"-ir"
Leçon 10
Comparatif et superlatif des adjectifs
Verbes de type c -- zc
Complément d'objet direct à l'accusatif
Irrégularités d'orthographe de certains verbes au passé simple
Leçon 11
Conditionnel (el condicional)
Formes irrégulières du conditionnel
Emploi du conditionnel
Comparatif à l'aide de l'adverbe "mucho"
Emploi du pronom réfléchi "se"
Pronom interrogatif “¿cuál?” (Quel/Quelle ?)
Leçon 12
Adjectifs possessifs
Gérondif
“Estar” + gérondif (forme continue)
Emploi du verbe "creer que"
Leçon 13
Comparatif des adjectifs "grande" et "pequeño"
Emploi de "ser" et "estar"
Leçon 14
Imparfait (el pretérito imperfecto)
Emploi de l'imparfait
Formes verbales irrégulières de l'imparfait
Emploi de l'imparfait et du passé simple
Formes du comparatif des adjectifs "bueno" et "malo"
Leçon 15
L'impératif (el imperativo)
Impératif des verbes irréguliers
Impératif et pronoms
Emploi de l'impératif
Leçon 16
Parfait (pretérito perfecto)
Participes irréguliers
Emploi du parfait
Adjectifs possessifs toniques
Leçon 17
Emploi des temps
Indication du temps à l'aide de “hace”, “desde” et “desde hace”
Leçon 18
Futur simple (el futuro)
Formes irrégulières du futur simple
Emploi du futur simple
Tableau des principaux verbes irréguliers
Terminologie grammaticale
Liste des pays et des nationalités
Leçon 1
S’adresser à quelqu’un en Espagne et en Amérique latine
Pronom personnel "vos" et formes appropriées du verbe
Indication de lieu à l'aide de "estar en" et "estar al/a la"
Indication du temps au présent à l'aide de "desde", "desde hace" et "hace ... que …"
Périphrases verbales (perífrasis verbales)
Emploi des verbes "llevar/traer" et "ir/venir"
Pronoms interrogatifs "¿qué?" et "¿cuál/cuáles?"
Diminutifs (el diminutivo)
Leçon 2
Emploi des temps du passé (1)
Indication du lieu et de la direction à l'aide de prépositions
Leçon 3
Emploi des temps du passé (2)
Indicatif (indicativo) et subjonctif (subjuntivo)
Présent du subjonctif des verbes réguliers
Présent du subjonctif de certains verbes irréguliers
Présent du subjonctif du verbe "ir"
Emploi du subjonctif après les expressions d'opinion et d'appréciation
Emploi du subjonctif pour les souhaits
Leçon 4
Présent du subjonctif des verbes "ser", "estar", "haber"
Présent du subjonctif des verbes avec changement de voyelle dans le radical "o--ue / e--ie / e--i"
Présent du subjonctif des verbes "ofrecer", "conocer" et "conducir"
Emploi du subjonctif pour exprimer la nécessité ou l'opinion
Emploi du subjonctif derrière les verbes exprimant le souhait, la volonté, la demande
Article neutre "lo"
Leçon 5
Emploi de "ser" et "estar" lors de la description et de l'évaluation de plats et d'aliments
Superlatif absolu (el superlativo absoluto)
Pronoms du complément d'objet direct (accusatif ; qui, quoi ?) et indirect (datif ; à qui ?) employés dans la même phrase
Pronoms avec l'impératif et l'infinitif
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après "creer que" et "pensar que"
Différentes prépositions avec la signification "sur"
Leçon 6
Emploi de l'infinitif pour abréger les propositions subordonnées de temps
Périphrases verbales (perífrasis verbales)
Emploi de l'imparfait et du parfait/passé simple
Leçon 7
Répétition indirecte d'une question ou d'une incitation
Comparaison de noms
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après "querer", "buscar", "conocer"
Emploi de "alguien" et "nadie"
Sens et emploi de "mismo/-os/-a/-as"
Pronoms relatifs
Différentes possibilités d'emploi du verbe "saber" (savoir, connaître)
Leçon 8
Emploi du subjonctif après "esperar"
Emploi du subjonctif après "ojalá"
Emploi du subjonctif dans les situations où la décision est confiée à une autre personne
Emploi du subjonctif après "cuando"
Leçon 9
Futur composé (el futuro perfecto)
Emploi des temps du futur après l'expression de la supposition
Passé du subjonctif (el perfecto de subjuntivo)
Emploi du passé du subjonctif (pretérito perfecto de subjuntivo)
Subjonctif après les expressions d'étonnement
Autres possibilités d'exprimer la supposition
Leçon 10
Plus-que-parfait (el pretérito pluscuamperfecto)
Emploi du plus-que-parfait
Différents sens des expressions avec les verbes "ponerse", "volverse", "ser"
Subjonctif après l'expression des sentiments
Leçon 11
Périphrases verbales (perífrasis verbales)
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après "aunque" au présent
Propositions conditionnelles réelles
Différentes possibilités pour donner des conseils
Subjonctif après les verbes de doute
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après les expressions de probabilité
Différentes possibilités de traduction des verbes "devoir/avoir l’obligation"
Emploi de "ser" et "estar"
Leçon 12
Emploi de "para" et "para que"
Expressions d'indication des raisons
Imparfait du subjonctif
Imparfait du subjonctif des verbes irréguliers
Emploi de l'imparfait du subjonctif dans les propositions conditionnelles réalisables
Emploi des prépositions "por" et "para"
Leçon 13
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après "hasta que" et les autres conjonctions de temps
Conditionnel passé (el condicional perfecto)
Emploi du conditionnel passé
Périphrases verbales (perífrasis verbales)
Concordance des temps dans les propositions subordonnées avec subjonctif
Discours direct et indirect (1)
Leçon 14
Discours direct et indirect (2)
Concordance des temps au subjonctif
Emploi du subjonctif
Tableau des principaux verbes irréguliers
Terminologie grammaticale
Leçon 1
Emploi de l'indicatif et du subjonctif avec les verbes et les expressions de l'opinion et de la probabilité
Pronoms relatifs "que" et "quien"
Emploi du subjonctif après l'expression des sentiments et de l'appréciation
Concordance des temps au subjonctif
Leçon 2
Expression de la supposition et de la probabilité
Emploi de l'imparfait pour exprimer les habitudes dans le passé
Indication de la quantité
Conseils
Propositions conditionnelles réalisables
Subjonctif après les expressions et les verbes d'influence
Emploi de "para que"
Leçon 3
Emploi du subjonctif après l'expression de la nécessité
Imparfait du subjonctif
Imparfait du subjonctif des verbes irréguliers
Emploi de l'imparfait du subjonctif dans la phrase conditionnelle potentielle au présent
Plus-que-parfait du subjonctif
Emploi du plus-que-parfait du subjonctif dans la phrase conditionnelle irréelle au passé
Alternative pour l'expression des souhaits irréalisables
Leçon 4
Emploi du subjonctif après "cuando"
Emploi de l'indicatif et du subjonctif après "antes de que, hasta que" et d'autres conjonctions de temps
Pronom relatif "que"
Leçon 5
Comparatif et superlatif des adjectifs
Conjonctions exprimant le sens contraire
Périphrases verbales avec infinitif
Evaluation de l'expérience et des événements
Leçon 6
Emploi de l'imparfait et du passé simple
Expression des raisons et des conséquences
Leçon 7
Leçon 8
Différences grammaticales entre l'Espagne et l'Amérique latine
Subjonctif
Tableau des principaux verbes irréguliers